Brigitte Albero est titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation et d'une habilitation à diriger des recherches dans ce domaine. Elle exerce à l'université Rennes 2 (CREAD, EA 3875) en tant que professeur des universités. A ce titre, elle est régulièrement sollicitée pour expertiser l'offre de formation dans l'enseignement supérieur (HCERES) et les productions de la recherche (HCERES, ANR, Conseils régionaux, maisons d'édition).
Ses travaux portent sur l'analyse des environnements de formation qui facilitent les apprentissages dans une perspective d'autonomisation, en particulier dans l'enseignement supérieur et à destination de publics adultes. Elle observe notamment les systèmes d'interaction entre ressources humaines et matérielles et étudie la fonction des artefacts dans leur potentiel de soutien aux apprentissages. La production d'une typologie et un travail de conceptualisation qui articule les notions de dispositif, instrumentation et configuration en concrétisent les résultats. Parmi ses publications récentes et significatives, l'on trouvera « La pédagogie à l'université entre numérisation et massification. Apports et risques d'une mutation » (dans La pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnements et éclairages de la recherche, coord. par G. Lameul et C. Loisy, Bruxelles : De Boeck, 2014, pp. 27-53), et « Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation. Éléments pour un cadre théorique » (avec C. Brassac, dans Revue française de Pédagogie, n° 184, 2013, pp. 105-119).
